1. 형태론적 특성
1) 한국어는 교착어(또는 첨가어)에 속하는 언어이다.
한국어가 교착어라는 특성은 한국어 언어의 특성을 논할 때 가장 먼저 언급되는 필수적이고 중요한 특성이다. 교착어는 의미형태소에 조사나 어미 등 문법형태소를 결합해 문법적 관계를 나타내거나 단어를 형성하는 언어를 말
담화 및 매체를 파악해내는 기본적 능력을 지니게 된다.
이 과정이 적절히 이루어지지 않았을 경우 학급 차원에서 교사는 사실과 의견의 기본적인 언어 형태의 차이부터 지도할 수 있다. 이 과정을 우수하게 성취한 학생의 경우에는 더 나아가 사실에 담긴 의도를 읽어내도록 하거나, 의견이 담지하
동일한 음운론적인 교체 양상을 보여 준다. 뿐만 아니라 직관적으로도 이들은 주어와 유사한 의미론적 특성을 가진다. 동작의 대상에 ‘이/가’가 연결된 예는 볼 수 없다. 최소한 이러한 특성을 위의 ‘이/가’는 공유한다고 할 수 있다.
그러나 아래의 예문은 이들과는 전혀 다른 경우를 보여 준다.
담화론적 분석을 해 보고자 한다. 이 중 특별히 화용담화론적 분석에 초점을 맞추어, 화자와 청자, 담화표지, 화용 전략, 상황 맥락 등을 중심으로 분석해보도록 하겠다.
Ⅱ. 담화 전사 ‘우리들의 행복한 시간’ 대본 출처: 네이버 카페 http://cafe.naver.com/xero0sam/16
영화 속에 나타난 담화는 직접
형태론적 분석
(1)그것은 → 그거는
들어보아야 → 들어봐야
(1)은 평범하게 구어에서 자주 나타나는 형태음운론적인 축약이다. 그것은 구어에서 흔히 [그거]로 발음된다. 우리는 언어경제성의 원리 등에 따라서 흔히 축약해서 말을 한다. 이는 더 편하게 말을 하다보면 자연스럽게 나타나는 현상